维基百科:关注度 (学者)

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这份指引反映如何藉学者的学术成就来衡量其关注度足够于维基百科建立条目的共识,有人简称此指引为教授评量Professor Test)。这份指引中,所谓学者,是指从事学术研究或高等教育的人。而学术关注度,是指因为从事该研究而被世人所认识

  • 大部分学者任职(或曾任)于学院或大学担任教职员(教授)。部分学者则任职(或曾任职)于某学术研究机构(如美国国立卫生研究院法国国家科学研究中心中国科学院等)担任学术或研究职位。然而,上述定义所统称的学者仍可能在学术机构以外的单位中任职(如在工业、金融业、政府机关、医院、律师事务所等)。即使他们的主要职业与学术无关,他仍可因学术成就而具备关注度;反之,如果其本人名声早已达社会关注程度,则毋须以学术成就建立条目。
  • 某些国家里的中学教师有时也被称为教授,但他们并不属于此篇指引中所定义的学者。除非他们曾进行实质的学术研究、且因这些研究而被世人认识,否则应以通用人物关注度规则,评估他们在其专业领域上的关注度。
  • 有关教授的学术等级及其含义,请参见教授条目。请注意,在不同的国家中学术等级的定义可能有差别。

本指引独立于其他主题的关注度指引,如人物音乐作家等。学者本身可能不符合本指引的规定,但可能在其他领域达到关注度指引的标准。例如,有的学者并非因其学术成就而受社会注目,而是因为撰写小说出名,那么此人就不适合用本页的学者关注度指引来评量其关注度,而是该用作家关注度来评量之。当然,如果某学者符合本页指引的关注度规定,那么其他层面是否达到关注度也就没有关系。

标准

若该学者(教授)可从可靠来源取得资料证明符合以下任何一个条件,即具备关注度。采用这些标准之前,请细阅下面的注意事项

  1. 此人的研究在他们的学术领域中造成重大的影响,取得广泛的认可,由独立可靠的来源发表。
    • 参见标准二的注意事项,部分内容亦适用于标准一。
    • 最常见满足标准一的方式是检视该学者的学术研究是否被高度引用。这可能是有数篇被高度引用的学术发表,或在大量的学术发表中有显著的引用率。在重要学术刊物上发表的对该学者工作的评论也可与对原学术成果的引用一起考虑。在不同学术领域间,由于发表成果的惯例不同导致的引用和发表频率的差异需要被纳入考虑范畴。
      • 考虑是否满足标准一时,所讨论的引用需要出现在经过同行评审的学术出版物(例如期刊或者学术书籍)上;
      • 对于某些学科而言,一部分刊物会检视该学科中所有已发表的工作。例如,在数学中,数学评论MathSciNet)即属于此类刊物。如果一篇论文或者一部著作在此类刊物中被评论,这并不能满足标准一中“重大影响”的要求,但这些刊物中评论的内容以及评价性的话语却可能足以满足要求;
      • 一般地,实验和应用领域相比较理论研究领域会有更高的发表和引用率,而人文科学比自然科学在发表和引用方面显得更加缓慢。与此同时,自然科学中的新成果常常在会议论文集或者学术杂志上发表,而人文领域中的成果则更多地以学术书籍的形式出现。这意味着对发表总数和高引用率的考量需要参考该领域中主要学术研究机构的相关数值。
    • 当一位学者在自己的研究领域提出了某个重要的新概念、方法或想法,做出重要的发现或解决了一项重大学术问题,标准一也可以得到满足。在这种情形下,有必要在条目中通过学术刊物中其他学者的引用数来证明这项贡献确实重要且可以归功于该学者。
    • 其他的因素也可以用于考察学者是否满足标准一,尽管单条标准通常并不足以证明学者的关注度。例如,重要的学术奖项或荣誉,在学术刊物的编辑委员会任职,在特别知名的刊物上发表成果,个人成果曾结集出版,有对个人的纪念性刊物出版,有对个人的纪念性学术会议举办,姓名被用于命名某个学术奖项或者系列讲座,等等。
    • 为达到部分满足标准一的目的,重要的学术奖项和荣誉可能包括主要学术奖项(这也将满足标准二),经过严格选拔后获得的会士资格(除了博士后资格),受邀在国家级或国际级学术团体的会议上发表荣誉性讲座而非一般学术讲座,学者的姓名被用于命名某个讲座或者系列讲座,被知名学术团体授奖,获得荣誉学位,等等。在普通的座谈会、研讨会上举办讲座或者在学术会议上受邀举办讲座,普通的研究资助,博士后职位,访问邀约或者大学内部的奖项无法满足上述要求。
    • 为达到满足标准一的目的,学者所从事的学术领域应当尽量宽泛。此处宽泛的含义指的是大学科范畴,例如数学物理学历史学政治学,或者这些学科下的重要分支,例如粒子物理学代数几何中世纪历史流体力学或者果蝇基因组等。过于狭窄和专门化的限定需要被避免。在某个过于狭窄的研究领域内成为专家并不能充分证明学者满足标准一的要求,除非学者是该领域的先驱。
    • 简单地指出学者拥有大量已发表成果并不能充分说明学者满足标准一。
    • 在学术图谱中与一位知名学者距离较近(例如拥有较小的埃尔德什数)并不能说明学者满足标准一。
  2. 此人已获得世界著名的学术奖项,或取得国家级或国际级等级的荣誉。
    • 对于标准二而言,重要学术奖项,例如诺贝尔奖麦克阿瑟奖菲尔兹奖班克洛夫特奖普利策历史奖等总是能满足标准二。一些略为逊色的证明学者具备高学术地位的奖项也可被用于证明学者满足标准二的要求,例如知名学术机构或基金会颁发的奖项、荣誉、奖金,如古根海姆奖凌跨帕克斯奖英语Linguapax Prize等。重要的学术奖项也可用于证明学者满足标准一(见上一节第四条)。
    • 在高中或者大学层次举办的学生学术竞赛中获胜以及获得其他为学生设置的学术荣誉,不论是在高中、本科或者研究生阶段,都不能满足标准二的要求,也不能构成满足标准一的条件。
    • 自费出版的出版机构或书目列入简历或在这些书目中被授奖都不能满足标准二的要求,也不能构成满足标准一的条件。
  3. 此人获选(或曾经获选)为高度选择性且著名的学术团体或协会(如美国国家科学院皇家学会)成员,或因高度选择性的荣誉而成为主要学术团体(如电气电子工程师学会)的会员。
    • 成为小型或不知名学术团体(包括大多数新成立的学术团体)的成员并不能满足满足标准三。
  4. 此人的学术工作对高等教育产生重大的影响,并影响了大量的学术机构。
    • 标准四可在下述情形下得到满足,例如学者的数本著作曾被多个高等教育机构当做教科书使用,或者作为课程的基础。
  5. 该人(曾)于主要的高等教育和研究机构担任主席或获委任名为“杰出教授”。
    • 标准五仅可被可靠地用于获得终身教授职位的学者,而不是普通教职的获得者。
    • 主要机构指的是那些在成就或选择门槛上具有名望的机构。其他机构中的职位并不能充分达到具备关注度的条件。
  6. 该人(曾)于主要学术机构或学术团体获选或获委任为最高级别的的学术职位。
    • 标准六可以在下述情形下得到满足,例如该学者担任一所被广泛认可的大学或学院的主席或者校长(在部分最高学术职位为副校长的国家中也可以是副校长),担任某个知名独立学术研究所或研究中心(不附属于任一大学或学院)的学术领导人,担任某个知名的国家级或国际级学术团体主席,等等。教务长、院长、系主任等较低的职位常常并不能单独满足标准六的要求,尽管在某些个案中仍然存在例外的可能(例如,某些时候,担任一所重要大学的教务长可能会满足标准六的要求)。在从事伪科学或小众理论研究的研究机构中担任领导职务通常并不能满足标准六。
  7. 该人的学术成就于学术界以外已取得了实质性的影响力。
    • 标准七可以在下述情形下得到满足,例如学者以某领域内学术专家的身份在传统媒体上被频繁提到。少量提及,特别是在地方媒体上的提及对于普通学者而言也并非罕见,因而并不能达到标准七的要求。
    • 如果学者在学术圈内被普遍认同为某个领域的学术专家,且在该领域曾经写过针对大众的畅销读物,那么标准七可以得到满足。以伪科学或者小众理论为主题的书籍通常不能认为满足此标准。
    • 学术成果在专利、商业和财务上的应用通常并不能满足标准七。
  8. 该人(曾)于其学科领域的重要学术期刊任总编辑。
    • 宣扬伪科学或者小众理论的刊物并不能满足标准八。

注意事项

  1. 学者有可能依据此标准而具备关注度,但因缺乏可靠且独立的资料导致条目并不适合包含在维基百科中。每一个维基百科的条目都应具备可供查证的资料来源。例如,获颁奖项需有证据、影响力需有相关报导或评述等等。然而,当上述学术关注度以备可证实证据满足后,其他非独立证据来源的证据(例如其工作单位或职业的资料)就通常可被视为可信赖来源,为条目加入一些日常较不争议的细节。
  2. 上述的标准有时被汇整成一种“一般教授测试(Average Professor Test)”,简言之:检视研究人员是否在其所研究领域达到一定程度的影响力,该研究人员是否较领域中其他研究人员更为明确地为世人所知或较高的成就。
  3. 请注意这是一份指引而非规定,总是会有例外情况。部分学者可能不符合上述标准,但仍因其学术研究,又或是出于无关学术的原因,而具备关注度。要注意,针对研究发表的数量或品质订定明确的需求标准是相当难的,因为这些标准在实务上会因不同领域而有非常大的差异。此外,这份提议所设定的门槛其实相对较低,这是很自然的,因为某程度上,学者就如同活在公领域中,试图要用自己的思想来影响其他人,而成功者自然会被认为具备关注度。

对引文的考量

对于绝大多数学科而言,仅有的获取引文的可靠方式是使用两大学术索引:Web of Science英语Web of ScienceScopus。但是很不幸,这两个引文数据库都价格昂贵:Scopus主要可在大学或大型学院的图书馆找到,而Web of Science可在重要大学找到。Scopus包含自然科学和社会科学,但在1996年前的数据很不完备。Web of Science可能可以检索早至1900年的自然科学文献、早至1956年的社会科学文献,以及早至1975年的人文学科文献,但只有那些顶级规模的大学能够买得起整套数据库(幸而,面向公众的引文索引正在开发中)。而对于发展中国家,这些数据库就更不完备了。除此以外,这些数据库仅列举期刊中的引文,并不包含书籍或者其他出版物中的引文。因而,对于像计算机科学那样拥有大量会议和非期刊出版物的学科而言,这些数据库并不应该被使用。针对某一学科的索引,例如MathSciNet或者SciFinder Scholar(化学摘要)以及类似的专注某一学科的索引均是有价值的资源,但访问这些数据库也不是免费的,常常需要大学内部的计算机账号。

  • Google学术搜索的注意事项:Google学术搜索可被用于所有(或者几乎所有)受关注研究内容均在互联网上出现的领域。绝大多数计算机科学家撰写的论文可以在Google学术搜索中被检索到。但是,对于一些在线资料更新并不那么及时的领域,尤其是自然科学之外的领域,使用Google学术搜索得到的结果并不可靠。即便是《科学》这样著名的杂志也仅仅将1996年之后的文章发布在互联网上,更不用说许多杂志不允许Google学术搜索收录它们的文章。对于图书而言,Google学术搜索的覆盖部分依赖于Google图书的搜索功能,而该功能受到出版商方面的严格限制。因而,在Google学术搜索中缺乏引用并不能作为学者缺乏关注度的证据。另一方面,Google学术搜索也会列举未经同行评审的内容,例如学术网站。因而,在Google学术搜索上展示的引用数在某些情况下可能是实际引用数的两倍,因而只能作为粗略的证明材料。
  • PubMed的注意事项:常常被作为PubMed组成部分而被访问的Medline英语Medline是一套完善的、涵盖广泛的搜索引擎,包含了大量生物学领域以及所有医学领域中发表于1967年以后甚至更早的内容。它包含一部分医学相关的临床内容,但并没有全部覆盖。除此之外,并不是所有PubMed提供的文章都经过了同行评议,因为PubMed也收录质量层次不齐的医学新闻,以及致编者的信件和其他类似材料,因而并不是所有收录的内容在学术上都具备重要性。
  • PubMed及其他数据库中“相关文献”的注意事项:“相关文献”不能保证一定引用了原文献。这些文献与原文献拥有相同的主题,被列出的原因常常是标题中的词汇相近或者引用了相同的论文。一部分相关文献可能引用了原文献,另一部分则不是,甚至发表的时间早于原文献。数据库列出相关文献的目的是帮助研究者在同一主题上寻找更多的论文。在确定引用数时,使用相关文献的唯一方法是重复检查发表日期晚于原文献的论文是否引用了原文献。相关文献列表也不会列出所有的引用文献。(参见PubMed对“相关文献”功能的说明
  • 度量引用的指标,例如H指数G指数英语G-index等等,可被作为粗略评价是否满足标准一的参考,但是需要注意的是,这些指数的有效性眼下并没有获得广泛的认同,因而使用时须谨慎。
  • 对于人文学科的学者,Google学术搜索提供的信息常常是不全面的。此时,为评价学者是否满足标准一,可以查找作者的著作在不同学术图书馆内的收藏情况(这一信息可在Worldcat找到)。
  • 欧洲计算机科学系协会给出的报告列举了评价计算机科学研究的十个要点,其中两个要点强调了非期刊文献的重要性,另一要点则特别提出需要当心对Web of Science的使用(Meyer, Bertrand; Choppy, Christine; Staunstrup, Jørgen; van Leeuwen, Jan, Research Evaluation for Computer Science, Communications of the ACM, 2009, 52 (4): 31–34, doi:10.1145/1498765.1498780 (英语) )。与此相反,该报告推荐对计算机学科使用Google学术搜索或使用Citeseer英语Citeseer