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立陶宛

Flag of Lithuania
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Coat of Arms of Lithuania
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立陶宛共和國立陶宛語Lietuvos Respublika, 英語:Lithuania),通稱立陶宛Lietuva; [ˈlʲɛtʲʊvaː]),位於歐洲東北部,是北歐波羅的海三國之一,首都與最大城市為維爾紐斯,另外還有考那斯克萊佩達等城市。立陶宛全國人口約280萬,面積約6.5萬平方公里,北接拉脫維亞、東南接白俄羅斯、南接波蘭、西南接俄羅斯加里寧格勒州,西濱波羅的海

波羅的海東南岸自古為許多支波羅的人部落居住地,1230年代明道加斯漸吞併其他公爵、王公的領土,統一了立陶宛全境並皈依天主教,於1253年接受教宗諾森四世加冕,建立立陶宛王國,1263年明道加斯被刺殺後立陶宛恢復成多神信仰的立陶宛大公國,14世紀時為歐洲最大的國家,領土範圍包括今立陶宛、白俄羅斯、烏克蘭、波蘭和俄羅斯的一部分。 1569年立陶宛與波蘭確立盧布林聯合,共組波蘭-立陶宛聯邦,18世紀晚期波蘭被列強瓜分,聯邦瓦解,立陶宛土地大部分被俄羅斯帝國併吞。 第一次世界大戰結束後,立陶宛共和國在1918年2月16日簽署立陶宛獨立法案宣布獨立,但第二次世界大戰時先後被蘇聯納粹德國佔領,1944年德國敗退後再次被蘇聯佔領英語Soviet occupation of the Baltic states (1944),立陶宛民眾以游擊隊對抗蘇聯,一直持續至1950年代。 1989年,立陶宛與拉脫維亞、愛沙尼亞三國民眾進行了波羅的海之路人鏈示威活動,以抗議蘇聯對波羅的海三國的佔領。 1990年3月11日(蘇聯解體前一年),立陶宛通過復國法案,成為第一個自蘇聯獨立的加盟共和國。

立陶宛是北歐理事會歐洲聯盟北大西洋公約組織歐洲委員會聯合國波羅的海國家理事會國際貨幣基金組織北歐投資銀行歐洲安全與合作組織申根公約歐元區等國際機構組織的成員國,立陶宛屬於高收入經濟體並為高人類發展指數國家。


特色條目

立陶宛科學院立陶宛語Lietuvos mokslų akademija)簡稱LMA,為立陶宛的高級學術機構,建於1941年1月16日(當時名為立陶宛蘇維埃社會主義共和國科學院 Lietuvos TSR Mokslų akademija),首任院長為曾代理立陶宛總理溫卡斯·克雷維-米茨科維丘斯英語Vincas Krėvė-Mickevičius

立陶宛科學院下分人文與社會科學分院、數理化學分院、生醫與地質科學分院、農業與林業科學分院以及技術科學分院等五個分院,由立陶宛與外國各領域優秀的學者組成,截至2021年7月,共有114位院士立陶宛語Sąrašas:Lietuvos mokslų akademijos nariai、61位榮譽院士與63位外籍院士。學院經常舉辦研討會、座談會與學術展覽等,共設有18個以知名學者為名的紀念獎項,此外還有獎項鼓勵年輕學者與學生投入學術研究工作。立陶宛科學院也與許多國外研究機構有合作計畫,為國際科學理事會(ISC)、歐洲科學與人文科學院聯合會英語All European Academies(ALLEA)、歐洲學院科學諮詢委員會德語European Academies Science Advisory Council(EASAC)與國際科學院組織英語InterAcademy Partnership(IAP)等國際組織的成員。


精選傳記

阿爾吉爾達斯·朱利安·格雷馬斯立陶宛語Algirdas Julien Greimas,1917年3月9日—1992年2月27日),立陶宛語言科學家。格雷馬斯長期旅居法國,其重要著作亦多於法國完成。格雷馬斯最著名的哲學成就是提出「符號矩陣英語Semiotic square」(法語:le carré sémiotique,又稱為格雷馬斯矩陣),與羅蘭·巴特都被視為是當代最傑出的法國符號學家。在結構語言學領域中,他提出了「指稱」(signification)以及plastic semiotics的概念,也為符號學中的巴黎學派奠下了基礎。除了符號矩陣之外,格雷馬斯還提出了許多其他符號學上的重要理論,例如同相符素英語Isotopy (semiotics)行動素模型英語actantial model、敘述性計畫(narrative program),以及自然世界符號學(semiotics of the natural world)。他對於立陶宛神話以及原始印歐宗教英語Proto-Indo-European religion的研究對於文學語意評論英語semiotic literary criticism具有重要影響。

格雷馬斯的符號學具有生成性(generative)和轉化性(transformational),共經歷了三個階段的發展。在第一階段,他提出了行動符號學(sémiotique de l'action)的構想,使主體在遵循規範性敘事模式(canonical narrative schema)的情形下,根據他們對客體的追求來進行定義。規範性敘事模式依序由「指令」(mandate),「行動」(action)和「評價」(evaluation)這三個連續的步驟所組成。在此階段,他構建了一種敘事語法並制定了一種敘事程序的語法,主體與客體在此一系統內進行價值的結合或分離。在第二階段,他建構了認知符號學(sémiotique cognitive),主體必須能夠透過模態語法來解釋其存在和表現。認知符號學後來開啟了第三階段「情感符號學」(Sémiotique des passions),使學者得以探討主體在不同的情感及知識水平下,如何對於同一客體進行截然不同的描述。

分類


精選圖片

立陶宛北部城市帕內韋日斯景色,攝於2006年。

Photo credit: Cajetonas

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