小學
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小學，是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。一般6歲到12歲為小學適齡兒童，為初等教育機構，小學階段教育的年限通常是6年。小學教育階段後為中學教育階段。
語源
小學最早是指文字，音韻，訓詁等基礎學問[1]，後來成為古代私塾的意思，小學還存在社學、義學或貴族學校等學校中[2]。在一些書院如明道書院，也分小學部分。
明天啟三年（1623年），義大利傳教士艾儒略在《職方外紀》中將歐洲的各類學校譯為「小學」、「中學」、「大學」。《職方外紀》卷二云：「歐邏巴諸國皆尚文學，國王廣設學校。一國一郡有大學、中學，一邑一鄉有小學。」
清代末年擬定的壬寅學制中，小學堂為第二初級的教育機構。
中華民國初期，小學堂一般被稱作小學校，簡稱「小學」。1912年9月，中華民國教育部頒布《小學校令》，分初等小學校（簡稱「初小」）、高等小學校（簡稱「高小」）兩級。初等小學為四年（義務教育）、高等小學為三年，總共七年，從兒童滿6歲起至14歲為止。小學校同時設立初小、高小的，稱為完全小學校（簡稱「完小」）。學生在高等小學校畢業後可進入中學校或師範學校、甲種實業學校。
1944年實施《國民學校法》，各小學改名為國民學校，簡稱國校，1968年國民義務教育往上延伸到初級中學（此後改稱國民中學），總共9年；國民學校則改稱國民小學，年限6年，簡稱國小；1949年中華人民共和國成立後，轄下的國民學校均復名為「小學」。
小學教育目標
小學教育的目標通常是培養學生使具有良好的思想品德；逐步培養學生獨立的邏輯思維能力，簡單的計算能力，讀寫能力；掌握一些基本的自然常識。
小學課程
世界各地小學課程視當地教育主管機關而有所不同。
中國大陸
- 中國大陸的小學教育是九年義務教育的一部分。中華人民共和國義務教育法規定任何適齡兒童都必須接受小學教育，學費有困難者可以透過申請兩免一補免費上學。教育部門原則上規定只有當年9月1日前滿6（或7）周歲的兒童才能在該學年開始時（即當年9月1日）進入小學學習。
- 中國大陸的小學教育分成兩種制度：五年制與六年制。目前，絕大多數省市實行的是六年制。這些省市的初中教育為三年，因此被稱作「六三制」。而上海市、山東省等部分省市實行的是五年制小學教育，學生在小學接受五年教育，在初中接受四年教育，完成義務教育階段的學習，因此被稱作「五四制」[註 1]。以往，學生在小學階段需要學習語文[註 2]、數學、自然常識（或：科學）、社會（或：品德與社會）、思想品德（或：品德與生活）、音樂、美術、體育、計算機（或：信息技術）等課程。
- 作為九年制義務教育的開端，小學教育在中國大陸占有極為重要的地位。小學教育的模式也為學生以後接受基礎教育打下了良好的基礎。
- 當前，中國大陸小學教育的覆蓋率已經超過99%，入學率接近100%，絕大多數兒童都可以在合適的時候接受小學教育。但是在某些地方，由於經濟落後、地方觀念等因素，仍然有部分適齡兒童無法入學。雖然教育機構與政府部門在試圖解決這些問題，但是突破不大。[來源請求]
- 由於教育體制依舊是以考試為主，所以小學生同樣也會面臨繁重的學習壓力。同時部分學校過於注重升學率與考試成績，導致學生嚴重偏科，校方往往將語文、數學列為主要科目，其他的作為次要科目，教育主管機關與輿論一致認為此舉不適宜學生的全面發展。教育機關曾經多次下令要求減輕學生的課業負擔，推行綜合素質教育，但是成效有限。[來源請求]
- 中國大陸現行中小學學制，起源於1922年的北洋政府效仿美國的壬戌學制，採用6-3-3學制，其中小學教育的6年，又分為初小4年、高小2年，因此小學校分為初級小學、高級小學和完全小學[註 3]。由於當時中華民國大陸時期長期陷於軍閥戰爭、經濟落後的局面，文教事業不普及，甚至高小畢業就算是「小知識分子」。
- 1951年10月中央人民政府政務院公布《關於改革學制的決定》，全日制小學學制未改動，增加了對成人實施小學教育的「工農速成初等學校」、「業餘初等學校」和識字學校。1959年3月中共中央、國務院關於試驗改革學制，即「學制要縮短、教育要革命」「開門辦學」，從1960年開始，部分地區實施了小學五年一貫制、中學五年一貫制、中小學十年一貫制[註 4]或初中小學九年一貫制、高中再分文理科等，這一時期由於小學師資普及，基本取消了初小、高小劃分，普及了完全小學。
- 1984年，隨著《中華人民共和國義務教育法》的制訂實施，中國大陸的五年制小學普遍延長一年改成了六年制小學，並把小學辦學責任交給了鄉鎮基層政府與廠礦企業，謂之「集資辦學」[3][4][5]。中國大陸依舊有部分地區實行小學五年制[註 5]。
- 1976年至2016年間，中國大陸由於農村地區人口向城市集中，農村生源缺乏的地區開始集中辦學，很多鄉鎮合併撤銷到只剩一所中心小學，因此消失了大概91.6萬所小學[8]。
香港
香港小學課程為六年（小一至小六），是義務教育的一部分，學生完成六年小學後會通過香港教育局升中派位機制升讀中學。
小學課程主要包括中國語文、英國語文、數學及常識，亦包括音樂、視覺藝術、體育、電腦及普通話。過去常識科前身為社會科、科學科、健康教育科三科，合稱社科健，於1990年代中期合併為常識。過去小學是半日制，分上午校和下午校，現今則以全日制為主。2000年後，由於香港的適齡學童人數減少，香港出現縮班殺校的情況，教席減少導致出現超額教師，教育界因此爭取推行小班教學，唯香港政府對此態度並不積極，香港的師資水平也備受關注，其中香港教育學院（今香港教育大學）雖然是香港師資培訓的主要院校，但該校語文水平被指長期不達標[9]，在英語水平測試的表現是香港八間教資會資助大學中最差，令外界關注將會為人師表的該校畢業生在學校任教的能力[10]。
據香港教育條例規定，就讀小學一年級的最低入學年齡是5歲零8個月（即在開學該年（西曆1月1日至12月31日）內滿6歲）。開學日為每年的9月1日，如果該日為週末，則順延至下星期一。
台灣
臺灣國民小學課程的學習領域主要有語文學習領域（包含中文、英語、本土語言（臺語、客語與原住民語），中文在小學稱作「國語」，國中或以上稱作「國文」）、生活領域（小學1、2年級的科目，為自然科學、藝術、社會領域的合併科目）、數學領域、社會領域、自然科學領域、藝術領域、健康與體育領域、彈性課程、綜合活動領域，以及六大重大議題（資訊教育、環境教育、性別平等教育、人權教育、生涯發展、家政教育）；其使用課本因學校而有所不同。
馬來西亞
小學分為兩種，國民小學與國民型小學。國民型小學（Sekolah Jenis Kebangsaan，SJK）採用中文、馬來文或淡米爾語為教學媒介語，國民小學（Sekolah Kebangsaan，SK）除了英語、科學和數學採用英文教學之外，所有科目使用馬來語為教學媒介語。在晉升進入中學教育之前，小學生在六年級需參加小六鑑定測驗（Ujian Pencapaian Sekolah Rendah，UPSR），馬來語（國語）不及格的考生須讀為期一年的中學預備班(Peralihan)。
參見
註釋
參考文獻
- ^ 《漢書·藝文志》記載漢代制度：「太史試學童，能諷書九千字以上，乃得為史，又以六體試之，課最者以為尚書御史史書令史。吏民上書，字或不正，輒舉劾。」
- ^ 《新唐書·選舉制上》載：「自高祖初入長安，開大丞相府，下令置生員，自京師於州縣皆有數。既即位，又昭秘書外省別立小學以教宗室子孫功臣弟子。」
- ^ 「堅持多種渠道集資辦學 鹽城市廠礦、企事業單位實行集資辦學新辦法」,《江蘇教育》雜誌1984年第1期
- ^ 「全省普通教育集資辦學工作會議在南城召開」《江西教育》1984年第1期
- ^ 「多種渠道,集資辦學」,《寧夏教育》, 1985(11)
- ^ 上海地方志辦公室 >> 區縣誌 >> 區志 >> 南市區志 >> 第二十九編教育 >> 第三章中小學教育 >> 節 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）
- ^ 上海為什麼小學讀五年，中學讀四年？ （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）.搜狐網.
- ^ 过去40年，中国消失了91.6万所小学_网易数读_网易新闻中心. data.163.com. 網易. [2018-09-08]. （原始內容存檔於2021-03-09）.
- ^ 教院「出關試」如虛設 國際評核不達標 讀「補底班」照畢業 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館），蘋果日報
- ^ 八間大學畢業生 教院英文水平包尾 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館），東方日報
