博洛尼亞進程

博洛尼亞進程（英語：Bologna process）是歐洲諸國間在高等教育領域互相銜接的一個項目，以確保各國高等教育標準相當。體系得名於1999年歐洲29個國家在意大利的博洛尼亞大學簽訂的博洛尼亞宣言。隨後，該體系對所有願意參加的歐洲國家開放。

簽署

現時參與成員國包括:

• 截止2005年：

阿爾巴尼亞、亞美尼亞、奧地利、阿塞拜疆、波黑、保加利亞、克羅地亞、塞浦路斯、捷克、丹麥、愛沙尼亞、芬蘭、法國、格魯吉亞、羅馬教廷、匈牙利、冰島、愛爾蘭、拉脫維亞、列支敦士登、盧森堡、摩爾多瓦、挪威、波蘭、葡萄牙、羅馬尼亞、俄羅斯、塞爾維亞、斯洛伐克、斯洛文尼亞、瑞典、瑞士、前南斯拉夫、烏克蘭、英國、安道爾、比利時、德國、希臘、意大利、馬耳他、荷蘭、西班牙、土耳其等45個國家和地區簽署了該體系。

• 2007年5月起: 黑山

• 2010: 哈薩克斯坦

• 2015:白俄羅斯

主要內容

主條目：ECTS

• 全日制歐洲學生，每學年應獲得60個ECTS(學分)
• 每一學分對應25至30小時的學習；按照參加學習人數，成績分為七等，其中最後兩等為不及格
• 全部高等教育分為三個階段：
  • 第一階段180−240 ECTS，通常授予學士學位
  • 第二階段90−120 ECTS，通常授予碩士學位
  • 第三階段，不受該體系影響，通常授予博士學位

相比而言，該體系更接近於英國的教育制度而不是歐洲大陸傳統制度。

參見

• ECTS

外部連結

• 官方網頁 （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）