四技二專統一入學測驗
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科技院校四年制與專科學校二年制統一入學測驗,簡稱統測,是中華民國高等技職教育的入學測驗,為大學入學三大測驗之一(另兩個為學科能力測驗與分科測驗),由技專院校入學測驗中心主辦,命題領域為技術型高級中學各科群之專業能力,以確保其有進入高等技職教育的基本常識。
缩写 |
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类型 |
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主办方 | 技專院校入學測驗中心 |
测验内容 |
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目的 | 高等技職教育入學能力測驗 |
始于 | 2001年 |
考试时长 | 兩天 |
分数范围 | 100分/每科,乘上各科目權重 |
考试次数 | 每年一次 |
国家与地区 | ![]() |
语言 | 中文 |
每年考试人数 | 73981 (2023) |
考试要求 | |
成绩接受方 | |
网站 | tcte.edu.tw |
114年四技二專統一入學測驗(2025/04/26~2025/04/27) |
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歷史
1990年代
- 1998年11月─1999年(民國八十八年)8月,教育部委託國立雲林科技大學規劃與研究「考招分離」專案。
- 1999年7月8日召開會議,決議國立臺北科技大學成立技專校院招生策進總會,國立雲林科技大學成立技專校院入學測驗中心。
2000年代
- 2001年,開始舉辦四技二專統一入學測驗考試。
- 2002年,「分數與量尺制度」施行,分數要經過加總,然後再依各學校所需要的加權比重來計算總成績,考生依此成績去參加四技二專甄選入學,或是直接利用統測分數參加聯合登記分發。
- 2005年,配合定於明年起(95學年度)實施的高職新課程,統測亦隨之合併部分考試類別及調整考科、共同科,並以「群」為架構中心。以上調整適用於次年入學之高職學生,並於98學年度正式實施。
- 2007年,工業設計類與商業設計類專業科目(二)調整為術科實作非選擇題,並於2009年正式實施前項所述之新制入學測驗。
2010年代
- 2010年,國文考科將增加寫作題型,不單獨設科。同年增設考試類別:藝術群影視類。
- 2015年,共同科目英文科選擇題從50題調整為40題,並加考非選擇題之手寫題型,分數比例調整為選擇題占80分、非選擇題則占20分。
- 2016年以後,除個別申請外,所有試場全面開放冷氣。[1]
- 2016年,為改善高職學生多以升學為導向而忽略個人性向與自己的特長,教育部推出青年教育與就業儲蓄帳戶方案,以鼓勵高中職應屆畢業生透過職場、學習及國際體驗,探索並確立人生規劃方向。學生可先參加統測,並加入此計畫。[2]
2020年代
歷屆報考人數
年 | 人數 |
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2024年 | 6萬9361 |
2023年 | 7萬3981 |
2022年 | 7萬9292 |
2021年 | 8萬8310 |
2020年 | 9萬5135 |
2019年 | 11萬0690 |
2018年 | 11萬6138 |
2017年 | 11萬3469 |
2016年 | 12萬3296 |
2015年 | 13萬6340 |
2014年 | 14萬2573 |
2013年 | 14萬6047 |
2012年 | 15萬5733 |
2011年 | 15萬9243 |
2010年 | 15萬8025 |
2009年 | 15萬8154 |
2008年 | 16萬9974 |
2007年 | 17萬2530 |
2006年 | 18萬1530 |
2005年 | 18萬2591 |
2004年 | 18萬9100 |
2003年 | 21萬4969 |
2002年 | 22萬5783 |
2001年 | 23萬7576 |
考試時間
數學考試為80分鐘整,國文、英文、專業科目考試時間各為100分鐘整,應試考生須遵守下列規定:
- 每節(科)考試前5分鐘打預備鈴(第一聲鈴響),通知相關人員作準備,考生可入場,但不得翻閱相關試卷。
- 考試開始鈴響(第二聲鈴響);考試結束鈴響(第三聲鈴響),考生應立即停止作答。
- 考試開始後20分鐘後不得入場;考試開始後50分鐘內不得出場(除非生病或其他重大理由)。
通常考試都分成2天舉行,通常為四月最後一個六、日,除非有重大天然災害或重大事故,由技專校院入學測驗中心宣布停止,再擇期補考。
- 考試日程表:
時間 | 第一天 | 第二天 |
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第1節 | 專業科目 (二) (10:20~12:00) |
專業科目 (二) (8:30~10:10) |
第2節 | 國文 (13:30~15:10) |
數學 (11:00~12:20) |
第3節 | 英文 (16:00~17:40) |
專業科目 (一) (13:30~15:10) |
第4節 | 專業科目 (二) (16:00~17:40) |
考試群組及考試科目
共同科目
共同科目 | 國文 | 英文 | 數學(A) | 數學(B) | 數學(C) |
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施測於 | 所有群(類)別 | 所有群(類)別 | 衛生與護理類、家政群幼保類、家政群生活應用類、藝術群影視類 | 設計群、商業與管理群、食品群、農業群、外語群英語類、外語群日語類、餐旅群、海事群、水產群 | 機械群、動力機械群、電機與電子群電機類、電機與電子群資電類、化工群、土木與建築群、工程與管理類 |
四技二專統一入學測驗考試群(類)別及考試科目表
群(類)別 | 共同科目 | 專業科目(一) | 專業科目(二) |
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1.機械群 | 國文、英文、數學(C) | 機件原理、機械力學 | 機械製造、機械基礎實習、製圖實習 |
2.動力機械群 | 應用力學、引擎原理、底盤原理 | 電工電子實習、底盤原理實習、引擎原理實習 | |
3.電機與電子群電機類 | 電子學、基本電學、電子學實習、基本電學實習 | 電工機械、電工機械實習 | |
4.電機與電子群資電類 | 電子學、基本電學、電子學實習、基本電學實習 | 微處理機、數位邏輯設計、程式設計實習 | |
5.化工群 | 普通化學、普通化學實驗、分析化學、分析化學實驗 | 化工原理(基礎化工、化工裝置) | |
6.土木與建築群 | 工程力學、工程材料 | 測量實習、製圖實習 | |
7.設計群 | 國文、英文、數學(B) | 色彩原理、造形原理、設計概論 | 基本設計、繪畫基礎、基礎圖學 |
8.工程與管理類 | 國文、英文、數學(C) | 物理(B) | 資訊科技 |
9.商業與管理群 | 國文、英文、數學(B) | 商業概論、數位科技概論、數位科技應用 | 會計學、經濟學 |
10.衛生與護理類 | 國文、英文、數學(A) | 基礎生物 | 健康與護理 |
11.食品群 | 國文、英文、數學(B) | 食品加工、食品加工實習 | 食品化學與分析、食品化學與分析實習 |
12.家政群幼保類 | 國文、英文、數學(A) | 家政概論、家庭教育 | 幼兒教保概論與實務 |
13.家政群生活應用類 | 多媒材創作實務 | ||
14.農業群 | 國文、英文、數學(B) | 農業概論 | 基礎生物 |
15.外語群英語類 | 商業概論、數位科技概論、數位科技應用 | 英文閱讀與寫作 | |
16.外語群日語類 | 日文閱讀與翻譯 | ||
17.餐旅群 | 觀光餐旅業導論 | 餐飲服務技術、飲料實務 | |
18.海事群 | 輪機 | 船藝 | |
19.水產群 | 水產生物概要 | 水產概要 | |
20.藝術群影視類 | 國文、英文、數學(A) | 專業藝術概論(影視) | 展演實務(影視製作概論) |
四技二專統一入學測驗跨群(類)組合一覽表(可同時參加多個群(類)別考試)
跨群(類)別名稱 | 可同時報考之群(類)別 |
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51 電機與電子群 | 電機與電子群電機類+電機與電子群資電類 |
52 家政群 | 家政群幼保類+家政群生活應用類 |
53 商管外語群(一) | 商業與管理群+外語群英語類 |
54 商管外語群(二) | 商業與管理群+外語群日語類 |
55 商管外語群(三) | 外語群英語類+外語群日語類 |
56 商管外語群(四) | 商業與管理群+外語群英語類+外語群日語類 |
計分方式及成績運用
![](http://images.weserv.nl/?url=//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/53/2002_%E5%9B%9B%E6%8A%80%E4%BA%8C%E5%B0%88%E6%97%A5%E9%96%93%E9%83%A8%E8%81%AF%E5%90%88%E7%99%BB%E8%A8%98%E5%88%86%E7%99%BC%E5%A7%94%E5%93%A1%E6%9C%83%E6%88%90%E7%B8%BE%E9%80%9A%E7%9F%A5%E5%96%AE%E4%BF%A1%E5%B0%81.jpg/220px-2002_%E5%9B%9B%E6%8A%80%E4%BA%8C%E5%B0%88%E6%97%A5%E9%96%93%E9%83%A8%E8%81%AF%E5%90%88%E7%99%BB%E8%A8%98%E5%88%86%E7%99%BC%E5%A7%94%E5%93%A1%E6%9C%83%E6%88%90%E7%B8%BE%E9%80%9A%E7%9F%A5%E5%96%AE%E4%BF%A1%E5%B0%81.jpg)
四技二專統測每科總分為100分,取得統測成績之後可報名參加四技二專甄選入學、聯合登記分發,各入學管道的統測總成績採計皆有所不同。[4]
甄選入學
甄選入學,總共有兩個階段,第一階段之統測分數,由各校系自訂國文、英文、數學、專業科目(一)、專業科目(二)的採計科目及權重,通過第一階段者,則參加第二階段的甄選項目。[5]
聯合登記分發
分數由各校系自訂國文、英文、數學各1至2倍權重,並和專業科目(一)、專業科目(二)各2至3倍權重,加總而得。[6]
考招分離制度
教育部從2001年起實施技專校院考招分離制度,將考試與招生分由不同的專責單位辦理:
- 技專校院入學測驗中心統籌辦理有關二技統測、四技二專統測測驗命題、題庫建立、考試、成績處理及相關研究改進工作等。
- 技專校院招生策進總會負責協調招生事務、審議招生策略及研究改進招生工作。[7]
備註
參考文獻
- ^ 105學年度統一入學測驗全面開放冷氣試場說明. [2015-11-29]. (原始内容存档于2016-08-13).
- ^ 青年教育與就業儲蓄帳戶專區-方案緣起. [2019-05-04]. (原始内容存档于2019-07-29).
- ^ 曾玉婷. 今年統測縮減考試範圍 7群、12子科目受影響. 技職3.0. 2021-02-10 [2022-01-18]. (原始内容存档于2022-06-10).
- ^ 技專校院招生策略委員會. 四技二專|技訊網2022 - 技專校院招生資訊網. techexpo.moe.edu.tw. [2022-01-18]. (原始内容存档于2022-06-09).
- ^ 技專校院招生策略委員會. 四技二專甄選入學. www.techadmi.edu.tw. [2022-01-19]. (原始内容存档于2022-06-09).
- ^ 技專校院招生策略委員會. 四技二專日間部聯合登記分發. www.techadmi.edu.tw. [2022-01-18]. (原始内容存档于2022-06-10).
- ^ 考招分離制度. [2019-05-05]. (原始内容存档于2019-05-05).
參見
外部連結
- 技專校院入學測驗中心 (页面存档备份,存于互联网档案馆)
- 技專校院招生策進總會網站 (页面存档备份,存于互联网档案馆)
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